近日，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，增加具身智能、低空经济与管理、海洋智能与无人技术、农业机器人、深地科学与工程等38个新专业。
据统计，“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个、撤销或停招1.22万个，累计调整比例超30%。今年专业调整比例首次突破10%，力度之大，前所未有。
如此大的调整力度意味着什么？众所周知，当前，高校毕业生就业压力主要体现为结构性矛盾，即人才供给与市场需求在行业、职业、区域等维度上存在一定程度的错配。一边是传统学科专业设置的同质化导致相关人才培养过剩，一边是契合产业发展的交叉学科、未来学科等创新型人才供给不足；一边是省会及经济发达城市展现出极强的人才虹吸效应，一边是待发展地区高校专业设置、人才培养与区域发展匹配度不高。
在这种背景下，高校专业动态调整不再是教育界内部的自我调整，而是一场以提高人才培养质量和服务经济社会发展能力为导向的供给侧结构性改革。通过系统性的增设、撤销与优化，使专业结构与国家战略、科技前沿和市场需求紧密契合。其本质，不仅是在失衡的人才培养与就业市场中找到平衡点，更充分体现出高等教育对国家战略和区域发展的强大支撑作用。
盘点此次“上新”的38个专业，我们能清晰地触摸到时代的脉搏。比如，具身智能、脑机科学与技术专业直接服务未来产业创新发展；半导体工艺与装备专业响应国家对集成电路核心装备自主可控的战略需求；艺术治疗、智慧渔业、数字文旅等，则体现出学科交叉融合的特点。
然而，专业“上新”，绝不是简单的挂牌与更名。其“新”更多地体现在以专业设置调整为牵引，重塑高校人才培养模式。所以，这也对高校、学生乃至产业都提出了新的要求与挑战。
对高校来说，专业调整是大势所趋，但切忌盲目跟风“追热点”。每一所高校都必须审视自身的办学底蕴与定位——是成为前沿科技的探路者，还是应用技术的解题人？只有立足特色，持续优化学科内涵，才能真正把新专业办出质量、办出口碑。对学生来说，选择专业时需要一份穿越周期的理性。与其盲目追捧学校的牌子，不如将目光投向更长远的国家需求与产业风口。选对赛道，往往事半功倍。对于产业界来说，企业应积极提供实战场景，主动与高校深度配合，让人才培养方案更加科学有效，方能为产业发展提供源源不断的人才活水。
总而言之，新一轮本科专业大调整，表面上看是目录的增减，实则是时代的呼唤。在科技革命和产业变革加速演进的今天，唯有坚守育人初心，以变应变，方能培养出更多面向未来、担当大任的时代新人。（谭敏）
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